聚趋势·促实践 | 第四届“育见未来”教师峰会在沪举行

——以学生为中心的教育实践再出发，赋能教师成长，激发未来人才引擎

【上海讯】6月5-7日，由公益教育机构JA中国主办的第四届“育”见未来教师峰会在复旦大学管理学院成功举行。此次峰会吸引了来自全国16个城市的200余位教师、教育专家与企业高管齐聚一堂，以“智启新程：聚趋势·促实践”为主题，展开跨界对话与共建交流。

从趋势洞察到实践落地，教师在对话中获得力量

教育的未来，源于当下的每一次连接。峰会开幕式上，复旦大学管理学院党委副书记赵伟韬提出：“作为教育工作者，我们永远无法回避的一个问题，就是培养什么样的学生?” 引发与会嘉宾对教育初心的再次碰撞。

JA中国董事长兼总裁周保罗先生在致辞中，一句“让弹簧做弹簧”生动表达了对当前教育焦虑症候的关切，并强调“持续开展教师峰会的动力，就是为了支持老师、校长，为了打造以学生为中心的课堂。”关注教师发展，进而实现教育的根本目标。

“以学生为中心”的课堂正在发生，来自一线的真实回响

在主旨演讲与平行论坛环节，来自不同领域的嘉宾用鲜活的一线案例展现了课堂正在发生的真实变化：

●上海闵行区教育学院院长林唯强调：“学生的兴趣点燃非常重要，行动呵护也非常重要。”

●上海市建平世纪中学校长孙政庭指出：“要给学生敢于想的精神和愿意去做的能力。”

●上海市第一师范学校附属小学执行校长谭姗姗分享：“新课程方案和课程标准的颁布，预示着我国义务教育进入核心素养时代。”

●复旦大学社会发展与公共政策学院社会学系副教授俞志元：“大学生创新创业教育是高效的素质教育。”

●乐高集团中国区企业社会责任负责人顾静秋以企业创新的角度：“玩是孩子的天性，会自然链接世界，在过程中找到解决问题的方法，是多种能力培养的方式。”

●科大讯飞教研中心应用教研副总监佘邹敏提到：“新的技术，也使得现在学生的个性化学习与发展成为可能。”

多元的经验与视角激发了对未来教育的深入思考，也突显了“以学生为中心”的课堂不仅是理论上的创新，更在实践中逐步实现，给与会教师、学校和企业带来了重要的参考价值。

产教融合再加速，校企共建未来课堂生态

本届峰会特别设置了“校企同频·创变未来人才引擎”论坛及企业参访环节，围绕社会与国家未来发展，探讨面向未来的教育理念与创新实践。论坛重点关注企业的社会责任、非技术性能力的培养等议题，并结合新产业背景，深入讨论了如何优化人才核心素养的培养策略。

此次论坛不仅加强了企业与教育界的紧密合作，也为教师和学生的共同成长注入了新的活力。在参访得物、乐高集团、陶氏公司、中国惠普等企业的过程中，与会教师不仅深入了解了企业文化，还获得了创新课堂设计的灵感，将企业中的创新教育成果带回课堂，进一步激发学生的兴趣与创造力。

平行工作坊，以实践促实践，深入交流

峰会期间，来自一线教师和行业专家的教师赋能工作坊为与会者提供了宝贵的实践经验分享，涵盖了跨学科教学实践、项目化学习路径、创新思维发展、AI与教学探索、设计人生、教师身心韧性等主题。通过互动交流，教师们领略了课堂实践的新颖方式，展示了如何将项目化学习与行业深耕相结合，促进教育的实践创新。

聚焦学生成长成果，项目展示点亮青春创意

峰会期间，JA中国初中项目《我是创业家》成果展及高中项目《学生公司》区域展示活动圆满落幕。来自上海、厦门、深圳三地的10所学校和12支创业团队参与了《我是创业家》成果展，而上海的9所学校和12支学生公司团队，以“责任创业”为核心理念，展示了创业项目、商业计划与社会影响力。

这些项目源自学生对社会真实命题的关注，体现了他们在项目式学习中的成长潜力。尤其在团队协作、问题解决和创新思维方面，学生们展现出了显著的进步。来自不同角度的反馈进一步丰富了学生成长的故事：

●家长视角：面对即将到来的中考，一位家长原本担忧孩子在忙于比赛，但亲眼见证了学生们的表现后，深感欣慰，“活动让孩子学到了课堂之外的综合能力。”

●志愿者视角：“学生公司不仅教会了学生创业，更重要的是心态的转变，学会团队协作、解决冲突、谈判与管理现金流，这些都是职场的必备能力。”

●评委视角：“你们展示的产品背后，是一次次的讨论与争论。我看到的不仅是产品本身，更是你们在团队中的坚韧与互助。领导力不是命令，而是愿意协助团队成功。”

从教师出发，以教育共建未来

作为JA中国两年一度的重点活动，第四届“育见未来”教师峰会不仅是一个理念更新和资源整合的平台，更是为教师们提供了一个“找回热情、找准价值”的共建场域。

本次峰会带我们“从趋势走向行动，从理念走向课堂，从教师走向学生。”教师的成长，正是青少年未来发展最坚实的力量。

教育在未来，也在当下。育见未来，从你我开始。