致敬“湖南好人”中的那些乡村教师：守护大山里的梦

他们居于深山，年复一年，浇灌着一个个稚嫩的希望;他们甘于奉献，将星星点点的微光汇聚在一起，成了照亮大山孩子们前行的启明灯……因为坚守，青涩的脸庞上总能看到笑颜;因为知识，无数贫困学子得以改写命运。

在第36个教师节来临之际，让我们致敬“湖南好人”中的那些乡村教师，他们来自不同地方却都归于大山，为了乡村教育事业的发展“燃烧”自己，同时也向每一位辛勤付出的教师道一句：老师，辛苦了!

做学生的“贴心妈妈”

永州特级女教师在乡村学校教学23年

兰旭霞与学生合影。图片来源：湖南文明网

小有名气的作家、特级教师，看到这两个称号，你觉得会属于谁，城市名校的教师?并不是，这两个称号属于一个乡村教师——兰旭霞。

1997年，兰旭霞以优异成绩从祁阳师范毕业，来到当时穷困落后的东安县井头圩镇凡龙圩学校任教，在这所村级学校奉献了自己23年的青春。

她热爱学生，把每一个学生当自己的孩子，是学生们心中的“贴心妈妈”。兰旭霞在得知本校学生石凤玲、石双玲身边的亲人只剩下年迈的奶奶后，不仅自己捐款，还动员其他人进行爱心捐款。她说：“很多留守儿童的父母不在身边，老师是他们接触最多的人。我们不关心，谁关心?”

被评上湖南省初中语文特级教师后，兰旭霞不仅没有离开乡村学校，还走上了小学一年级的讲台。她说，在哪里教书都一样，乡村学生不好教，但总要有人来教的。

种下希望的“种子”

湘西五旬教师28年坚守深山小学

龙献求与学生们合影。图片来源：湖南文明网

龙献求1985年7月从吉首民族师范学校毕业后，应他个人要求，先后被分配到需要坐车一个小时，然后再步行几个小时才能到达的坪坝学区、默戎学区任教，一干就是28年。

龙献求初来翁草村小学时，教学楼千疮百孔，地面和操场坑坑洼洼。为了改善办学条件，龙献求老师带领师生搬石头，砌围墙，背水泥，挑河沙;为了让全村的适龄生入学，他经常晚上走村串户与家长促膝谈心，发动家长送子女入学，让村小学生的入学率、巩固率都达到了100%……

学校里有个叫石坐顺发的学生，刚入学时沉默寡言，不会说汉话，龙献求就一句苗语译一句普通话地与他交流，鼓励他认真学习，课堂上手把手教他写字。慢慢地，石坐顺发逐渐转变，还在心里种下了当老师的理想。

28年，龙献求一心扑在教育事业上，完全改变了所教学校的面貌，不仅是物质上，更是从精神上感化了山里的孩子们。

瑶族孩子的“启明灯”

怀化好校长为瑶乡教育无私奉献38年

杨贤生在指导学生。图片来源：湖南文明网

蒿吉坪瑶族学校位于有中方县“青藏高原”之称的蒿吉坪瑶族乡，地域偏僻、教育资源稀缺。但就是在这个地方，有一个人却培育出了一群群金凤凰，他就是杨贤生。

“我们山区偏僻落后，很多人一辈子都没有走出过大山。一定要让后辈们多学知识，将来更好地走出大山。”1982年，18岁高中毕业的杨贤生，深知家乡师资不足，暗自跟命运较劲，毅然决定留下教书。在蒿吉坪洞门口村小的讲台，一站就是一辈子。

在杨贤生的苦心经营与社会各界的帮助下，学校建成了新的教学楼，配齐了图书馆、阅览室、多媒体室、宿舍、食堂等，面貌焕然一新。改善了学生的学习环境后，杨贤生还不忘丰富学生的精神世界。他积极推行少数民族传统教学，除了让孩子们学习民族运动，还把瑶鼓文化带进了课堂，将一批批瑶乡学子成功送出了大山……

“全能校长”创奇迹

常德最可爱教师为山里娃扎根乡村39年

卓德刚在指导学生作业。图片来源：湖南文明网

他，是栗子坪教学点的“全能校长”，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起砌砖刀能砌墙，让学生由5年前的12名增加到现在的95名，创造了石门县教学点学生人数增多的“栗子坪奇迹”。他，就是“湖南好人”卓德刚。

卓德刚出生在大山，成长在大山，当一辈子大山的小学教师是他从小的理想。扎根山村的39年，卓德刚把200多名因家庭贫困面临失学的学生留在了学校，把38名“双差生”变成了优秀生。任校长的10年中，他争取社会爱心人士为学校建设捐资近100万元、物资价值45万多元，对贫困学生资助23万多元，使一千多名学生穿上了免费的校服。他还自掏腰包，为贫困学生垫付生活费、学杂费、医药费，累计3万多元。

当了16年的民办教师，他曾4次放弃改变命运的机会，继续当“孩子王”。有人问他：“你不后悔吗?”他毫不犹豫地回答：“我从不后悔，因为我选择了太阳底下最光辉的职业——人民教师”。(湖南文明网 实习生 蒋李蕙 见习记者 张移珍 综合报道)