东莞举行作业优化设计专题研训活动

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及教育部、省教育厅关于作业管理的相关要求，7月25日上午，东莞市教育局教研室主办的东莞市义务教育“品质课堂”作业优化设计专题研训活动在松山湖第二小学举行。活动聚焦作业优化设计与管理，集中探讨东莞市义务教育“品质课堂”作业优化设计的策略方法，为提高作业设计能力，减轻学生学生作业负担，推进基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设，奋力打造品质课堂和品质教育探路寻道、开药方觅良策。

活动采用线上线下相结合的方式举行。现场参加活动的有上海市教委教研室副主任王月芬、市教育局副局长王健以及市教研室全体教研员，松山湖片区教管中心教研负责人，教研员、学校领导教师代表，作业设计中心组成员等共240人;通过网络平台线上收听收看的有全市各镇街、中小学校领导、教师等共14000多人。

把作业改革作为教学改革和质量提升的突破口

王健指出，东莞教育系统要认真领会、严格执行国家相关文件要求，加强作业研究与设计，提升作业质量，减轻学生过重的课业负担，探索轻负担、高质量的“品质课堂”建设路径。一是将作业优化设计与优秀成果推广有机结合，二是将作业优化设计与“品质课堂”建设有机结合，三是将作业优化设计与校本教研有机结合。

其次，王健还提出扭转学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题的五条路径：一是严控书面作业总量，二是要创新作业类型方式，三是提高作业设计质量，四是健全作业管理机制，五是纳入督导考核评价，把作业改革作为教学改革和质量提升的突破口，通过优化作业设计撬动课堂、课程等全方位的教学改革，全面推进品质课堂建设，推进东莞市教育教学高质量高水平发展。

研训活动为优化作业设计提供了路径

根据研训活动安排，由王月芬给全体参训人员作专题讲座《指向核心素养的单元作业设计与实施》。王月芬多年来致力于作业研究，主持的项目《提升中小学作业设计质量的实践研究》荣获2018年国家级教学成果一等奖，全国60个国家级教学成果推广应用示范区中有22个地区选择了该成果为推广项目，获得了广泛认可。

王月芬围绕作业与作业系统、作业现状与关系模型、核心素养与单元作业等三个方面展开讲解，系统回答了什么是作业、作业有何价值、如何理解作业系统、如何分析作业现状、作业有哪些主要问题、作业各要素关系模型是什么、什么是单元作业、单元作业设计有哪些关键要素、各个要素有哪些基本要求等关键问题，让参训人员对作业优化设计有了一个全面系统的认识。

在专题讲座后的互动交流环节，参训教师们踊跃发言提问，王月芬都一一予以耐心回答。参训教师们表示，讲座内容丰富，针对性强，既有理论阐释，又有实践案例，让他们对作业的价值功能有了新的认识，对作业设计的方法有了新的体会，为切实推动作业规范管理、作业优化设计、作业质量提升指明了方向，提供了路径。